学校からのお知らせ

　２月９日（月）、移杖式を行いました。９月から話合いを重ね、12月に本格的な練習が始まりました。最初はガード・パーカッション・金管それぞれに難しさがありましたが、にじ学年の支えや自主練習を通して、音だけでなく心も少しずつ一つになっていきました。

本日（2/17）の昼休みには、６年生が企画してくれたドッジボール大会が行われました。
子どもたちは数日前からこの日を心待ちにしており、朝からそわそわと楽しみにしている様子が見られました。

２年生対６年生の試合では、２年生が力を合わせてボールを追いかけ、６年生も手加減しつつ全力で応えてくれて、笑顔あふれる試合になりました。
卒業を控えた６年生と一緒に体を動かし、心を通わせることができ、子どもたちにとって素敵な思い出になったようです。

　国語の学習で絵本づくりをしています。１月下旬から「昔話」をテーマに絵本を作り始めました。「昔話とは、どんなものか」をみんなで探すと、「昔々、あるところに・・・」から始まり、どこで起こった話かが分からないことや、「仲間と協力するといいことがある」のような教訓があることが分かりました。

　２回目となる、２年生企画のなかよしタイムがありました。今回は「ウインクキラー」と「９マス鬼ごっこ」をしました。みんなが楽しめるように、自分たちで試しにゲームをやってみて、「参加する人数は５人くらいがちょうどいいかも」「みんなで大きな声で数を数えたほうが盛り上がるね」と、工夫しながら準備をしました。

本日（2/9）は、マーチングバンドの移杖式がありました。
２年生は、５、６年生のパフォーマンスに目を輝かせていました。
式が終わった後には、「かっこよかった！」「私もマーバンがしたい！」「シンバルがやりたいな」などと、興奮冷めやらぬ様子で話をしていました。
自分たちのなりたい姿を考える時間にもなったようです。

　移杖式での「５・６年生、かっこよかったな」「すてきだったな」という思いをメッセージに書いて５・６年生に送りました。学年全体だけでなく、同じ縦割り班の仲間や、いつもお世話になっている人にも書きました。「にじいろハーモニー、ぐっときました」「かっこよくて、あこがれました」など、前向きな気持ちを表す「ウキウキ言葉」を使って、自分の気持ちを書くことができました。

　秋にイチゴを植えた児童がいます。９月、カラフル畑に何の野菜を植えるか考えたとき、「春に収穫だから、２年生の間に収穫できないけれど、収穫できるまでお世話を続けたい」と、強い思いをもち、イチゴを植えました。
　２学期中、友達の野菜が収穫できている期間には、苗を大きくするために肥料をあげたり、冬の越し方を調べたりしました。冬休み中はおうちに持って帰り、毎日お世話を続けました。

本日（2/4）は、探究発表会に向けての話し合いを行いました。

もっとカラフルっ子の頑張りが伝わる台本にするためには、どんなエピソードを入れたらいいのかをグループで考えました。
グループで出た意見を全体で共有する時間には、「夏休みの暑いときには、水道から熱い水しか出なかったから、冷たい水をペットボトルに入れて家から持っていったよ」「雪かきをしたときは、２時間頑張ってようやく土が見えたよね」など、具体的なエピソードがたくさん出てきました。
その話を聞きながら、子どもたちは大きくうなずき合い、お野菜との思い出と、自分たちの頑張りを振り返っている様子でした。

カラフルっ子らしいエピソードが満載のパレード（劇）になりそうです。

１組では、図工の時間にクレヨンスクラッチの作品作りに挑戦しました。

まず、画用紙に様々な色を塗り広げます。
次に、全体を黒いクレヨンで真っ黒になるまで塗りつぶします。
最後に、竹串などの先の細いもので、黒い表面を削って絵や模様を描いていきます。

削ると、下から色鮮やかな色が現れて、子どもたちからは「わぁ！」「すごい！」といった声が上がりました。
動物やお花など、心に浮かんだイメージを次々と削り出し、集中して作品を仕上げていました。

算数では、箱の形の学習を行っています。
２年生では、頂点・面・辺といった構成要素に着目し、その数や形を調べられるようにすることをねらいとしています。

授業では、実際に箱を分解して中のつくりを確かめたり、画用紙に面を写し取って箱を組み立てる活動を行っています。
子どもたちは「箱の形にするには、この面をどこに貼り付けたらいいんだろう…？」と、友達と相談したり試しながら、試行錯誤して取り組んでいました。

本日（2/2）は、学年全員で国語の絵本作りの授業を行いました。
子どもたちは自由に教室内を動き回り、友だちの構成表を見せてもらいながら、よいアイデアを取り入れて、それぞれ思い思いに絵本作りに励んでいました。

大人数で取り組んだからこそ、「こんな言葉の使い方もあるんだ」といった新たな気づきや学びが、あちこちで生まれていたようです。

健康では、縄跳びの学習に取り組んでいます。

本日（1/28）は、二重跳びの練習用ジャンプ台を使って、二重跳びに挑戦しました。子どもたちは、失敗してもあきらめることなく、粘り強く練習を続けていました。

　上越市朗読会グループ「涼」のみなさんより「青田川物語」の上映をしていただきました。青田川の名前の由来や青田川はいつ頃作られたのかなど、興味深い話をたくさん聞くことができました。
　今回の学びを探究のまとめとなる「探究発表会」に生かしていきます。

　親子活動で「10才を祝う会」をしました。10才の記念になるよう、子供の手形に合わせ、親子で花のシールを貼り、作品作りをしました。また、親子で手紙交換も行い、普段は照れくさくてなかなか言えないお家の人への感謝の気持ちを手紙に込めました。
　10年後、子供たちがどんな大人に成長するか、今から楽しみです！

1/27に、ALTによる外国語の学習を行いました。
「日本の学校とアメリカの学校の違い」というテーマで、様々な違いを教えてもらった子どもたち。
「アメリカの新学期は９月からなの！？」「高校や大学の入学試験がないの！？」など、たくさんの驚きがありました。

1/26の探究では、再び雪の中からお野菜を掘り起こしました。
大雪により、写真のようにお野菜用の屋根の上まで雪が積もり、掘り起こすのも一苦労でした。

それでも諦めずに黙々と掘り続ける子どもたちの姿から、粘り強さやお野菜のことを大切に思う気持ちが強く伝わってきました。

１月23日昼休みに、お楽しみリーダー主催のケイドロ遊びがありました。
1,2年生が参加できる日ということで、子どもたちは朝からわくわくしている様子でした。
異学年の友達とも、みんなで一緒になって元気いっぱい走り回る姿が印象的でした。

健康では、縄跳びに取り組んでいます。

今日は、縄跳びリレーを行いました。
跳びながら走り、コーンを一周して戻ってきます。
「がんばれー！」「もうちょっと！」などの声援で溢れた、温かい時間となりました。

今日は、探究発表会に向けての第二回作戦会議を行いました。
カラフルっ子のお野菜への熱い思いが、しっかりと伝わる発表になりそうです。

披露するダンスの練習も行いました。
休み時間にも、「練習したいから、音楽を流してください」と言いに来る姿が見られ、その前向きさがとても頼もしいです。

どんな発表になるか、今からとても楽しみです。

　国語で、文章問題の解き方の練習をしました。普段の国語のテストでは、授業で何度も読んだ問題が出るため、文章をじっくりと読まなくても解くことができます。しかし、そうではない初めて読む文章を使っての文章問題には、苦手意識をもっている子供が多いです。

ブックステーション・カラフルの準備が着々と進んでいます。

本日は、飾りを作るチーム、読書スペースを整えるチーム、ブックレストを作るチームなどに分かれ、それぞれがより良い空間になるように考えながら、工夫を凝らして活動していました。